在第二天的座谈会中，Jack 陈述的重点在如何养育一个身、心、灵健康的孩子。他鼓励家长成立读书会。不只是母亲，父亲的参与也会有很多收获。他以自己的经验为例，在他任教的学校，当初被太太强迫来参加的父亲们，后来非常享受读书的聚会。经由交换父母经，彼此都会从其中学到很多。养育一个健康的孩子，父母自己思想的清晰度很重要。要知道什么事父母该控制。什么事该放手。不要一味讨好小孩。例如很多拥有很多零用钱的孩子常有健康的问题。为什么呢？因为父母常用金钱满足他们的要求。久而久之，孩子无法控自己的冲动，要求事事都得到实时的满足，导致身心易失衡。

养育孩子是反观自己的学习。我们可以经由观察孩子行为的模式（例如每天那个时间很难对付他们），找出问题的所在，反观自己。善用祷告的力量，养育孩子就如同盖一个房子，七岁以前是打地基的阶段，学龄孩子时期如同在盖房子的结构，青春期是把房子完工的时候。打地基的时候，地基要打稳，才能撑起房子。这时期父母要有耐性，花时间慢慢地把一些基本的事情做好，孩子日后才能拥有独立人格，顶天立地，很自在地生活在地球上。在这期间，有规律的生活是非常重要的。他鼓励让孩子有属于自己的房间，培养孩子独立的感觉。做父母不用很紧张地去监听孩子房里发出的每个声音。通常母子（女）连心，如有大事，母亲通常会感受得到，七岁以前，家长要求孩子做什么事时，自己的心一定要放在那里，彷佛那是全世界最重要的事。例如要求他们洗手时，在孩子三岁、四岁或五岁时，一定要带着他们一起洗。孩子七岁前，不要和孩子说教、讲道理。行动比言语更有力，最重要的是以身作则给孩子看。为了孩子们好，父母有时必须做必要的牺牲。例如在孩子清醒的时刻，不要看电视，放弃昔日周末赖床的美好时光。随着幼儿逐渐长大，父母慢慢地从参与者（和孩子一起活动），退到旁边成为观察者，不要事事都想介入干涉，不要过度保护孩子。允许他们跌倒或失败，让他们自己去摸索一条路站起来。当孩子哭的时候，父母该有什么样的反应呢？记住，哭不一定是坏事。我们不能只因为他们哭，要什么我们就给什么。Jack 举了一个听似很熟悉的例子来说明父母很容易放弃原则。例如一岁多的小孩吵着要吃香蕉。母亲坚持一阵后，孩子哭得更大声，母亲从开始的和颜悦色说：「亲爱的，现在快吃晚饭了，不能吃香蕉」，到屈服于顽固的孩子，被吵烦了说：「好了，就此一次，下不为例。」于其中，我们教会孩子什么？就是只要坚持吵闹就可以得到他想要的，大人的原则是随时可以改的。孩子利用我们的弱点，在公共场所，任意发脾气。我们如果观察到这个现象，尽量减少带孩子去公共场所的次数。而且尽可能让孩子过严谨有规律的生活。或许父母少了一些自由，但孩子则得到很好的滋养。

Jack 提到「爱」在家庭中就如同太阳照进房子里般地温暖。夫妻之间的关系要处理好，孩子便能感受到家中的温馨。晚餐最好大家一起吃。很多研究指出，全家在一起吃晚餐的家庭，孩子青春期怀孕的机率小很多。因为许多青春期孩子在下午三点到六点时易惹麻烦。同时全家一起共进晚餐家庭的孩子，长大后也通常较成功。全家人一起吃晚饭，合作地摆碗筷，准备晚餐，互相倾听对方的说话，都可以让孩子学到很多。现今大都会繁忙的生活，很多家长回家的时间极晚，全家一起吃早餐也是另一种变通的办法。

他提醒为人父母，不要问孩子太多问题，少说多听多看。尽量减少孩子坐在车上的时间，因为那对孩子是很大的刺激。多鼓励孩子和父母一起做园艺工作，在郊外散步，花时间在大自然中，会感受到很强的治愈力。

有听众问到如何让孩子容易入睡。他的建议是送孩子入睡一定要有一定的仪式程序，并且要慢慢来。这些程序必须是令孩子喜爱而且有意义的。例如把房子的灯光弄暗，营造睡觉的气氛，点燃蜡烛，让孩子从活跃于外在的世界慢慢地进入内心宁静世界而渐渐地睡着。

孩提时代的第二个阶段是上学后。这个阶段通常没有那么波涛汹涌。在这时期，孩子慢慢地平稳前进。这个阶段，孩子的感情世界慢慢地建立起来，父母的情绪，感觉和孩子的互动，这些感受都会织成孩子的感情生活。在忙碌的现代社会中，父母很容易地扬起声音，催促孩子，气极败坏地赶着孩子做这做那。我们要学会如何事先计划，尽可能不要匆匆忙忙。这阶段，可以开始让孩子有后果的观念。告诉他们事情的先后顺序，比如可以要求他们收好玩具再吃饭（如七岁以前，通常要和他们一起收）。开始赋予他们一些责任，比如负责清桌子。孩子在七岁后，应会自己铺床，东西放回原位，衣服披在椅背上而不是放在地上，外套要挂起来。如果我们自己在生活中总是匆匆忙忙，孩子很难养成好习惯，我们很难成为好的父母亲。育儿的过程，需要自己的灵魂，在一个好的情境下，体认自己在罪恶感，焦虑和忧虑下的张力，冷静地选择该做的事，坚持下来。

孩子有时会碰到困境，但困境有时会让免疫力增强，而且独立性也被培养出来。孩子面临九岁的改变时，有更强烈的自我感觉出现，挑战父母、师长给的界限，变得比较难以对付。男孩子更热衷于肢体活动，甚至常用肢体碰撞表达他们的感觉。因为男孩女孩大脑发育有些不同，男孩较不善表达情绪，而且眼睛似乎很容易错过他们要找的东西。男孩喜好竞争，比较容易有犯罪的倾向，进入监牢。现代社会流失愈来愈多需要男人的工作（如农耕）。男孩的智力发展较女孩慢，至少落后半年。过早逼男孩学习让他们早早就放弃学校。让男孩们重拾信心是很重要的。每月一期的 Atlantic 杂志有一篇文章「The End of Men」讨论美国近几十年来，女性抬头，男性逐渐没落。Jon Krakauer 的 Where Men Win Glory一书，平时我们对 Alpha Males 的讨论，帮我们了解男、女孩成长过程不同，父母得用略有不同的方法去养育他们。

手机会危害孩子的情绪，如小孩有手机，最好每晚都要把它收起来。九岁后，可以教小孩因果关系，「想想后果」。处理孩子的问题，一定要保持冷静，不要情绪化。如果此时小孩不爱听说教，把后果写在卡片给他看。他犯错时，指指卡片，坚持执行你的原则。久了他们会知道你是认真的，反而会敬重父母。一个坏习惯，至少需要十七天才能改过来。所以父母要有耐性。如果孩子口气不好，可以告诉他，「我很有兴趣听你说话，但我希望你用良好的态度说」。如果你让一个十岁的小孩，可以随便出口对父母说：「我恨你」，那请问你，他青春期你怎么对付他？孩子在家比在学校有较多的情绪是可以理解的，但还是要他们遵守一定的纪律。如果我们给予孩子们太多零用钱，而纵容他们粗鲁地对父母，我们教了他们什么？父母必须坚守自己的位子，不被孩子左右。如果你的小孩在朋友面前对你很不尊重，你可以让他知道。你可以让他体会一下他在自己朋友面前不被尊重的感觉。如果需要纠正孩子，最好私底下进行，较有效果。

今日的孩子，活动太多，太多的 play dates。Jack 反对在周日下完课后还有 play date。因为这样做会让孩子没有足够静下来的时间。学校已经用掉孩子们很多精力，他们实在不需要额外的课后活动。现今很多父母怕失去孩子的爱，答应小孩所有的要求，其实是害了他们。很多孩子在下课时，把外套、书包一股脑地丢给来接他们的父母，要他们拿，这种不尊重的行为应被纠正。

华德福的课程，在孩子九岁后，有很大不同。科学、地理、有关世界的课程逐渐被引进。孩子十二岁后，会进入另一阶段。这时可以开始问他们在想什么？在七至十四岁这个孩提的第二阶段，生活的纪律和常规还是要继续维持。

孩子进入第三阶段－青春期后，父母可以根据孩子生理上的迹象（不用太早），男孩十二岁后，女孩也许早些，可以和他们谈性教育。十二至十四岁的孩子，因荷尔蒙的改变，情绪起伏很大，如同翻山越岭 。青春期的孩子，一个个变得很爱和父母争辩，有自己的想法。你会觉得家里出了一个大律师，什么事都要辩。但在这时，父母还是要坚守原则，比如宵禁（十二点以前要回到家）。在这阶段，为人父母常常不会感觉很好（因孩子爱唱反调，大发脾气等）。但你知道自己做对的事，不要太在乎他们的情绪反应，当你可能还在担心他们是否真被你坚持的原则下心里受伤时，他们早就笑嘻嘻地做下面一件事了。Jack 说他以前规定他的儿子绝不准在大人不在时，带女朋友回家。儿子反问他：「爸，你不信任我吗？」他说：「我当然信任你。我相信你和所有青春期的男孩一样，都会做你们想做的事」。为了保护小孩不做出惊人举动，他规定孩子不可在车上超过二人时，开车越州界去探险。父母该在小孩很有可能因冲动做错事前，竖起栅栏，避免他们日后的遗憾。

座谈会在家长的心神领会中结束。希望这位过来人的智慧，让我们的育儿旅程走得更顺畅。（《记Jack Petras演讲和座谈会摘要》作者：菩芸，版权归原作者所有）

附：《未来的孩子——在华德福教育原则下养育的孩子（第一讲）》